Pensamiento lúdico, estratégico y creativo para la resolución de conflictos en juegos colaborativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo para la resolución de conflictos en juegos colaborativos

Objetivo: Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (15 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de juego colaborativo que fomente la resolución de conflictos.


• Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de encontrar soluciones pacíficas y respetuosas en los juegos.


• Presentar el objetivo de la secuencia didáctica y el enfoque transversal.

Sesión 2: Identificación de conflictos en juegos colaborativos (15 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes juegos colaborativos.


• Observar el desarrollo de los juegos y registrar los conflictos que se presenten.


• Realizar una puesta en común para identificar los conflictos más comunes y reflexionar sobre sus posibles causas.

Sesión 3: Análisis de estrategias para la resolución de conflictos (15 minutos)

• Presentar diferentes estrategias para resolver conflictos de manera pacífica y respetuosa.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para generar una lista de estrategias.


• Discutir con los estudiantes sobre la importancia de aplicar estas estrategias en los juegos colaborativos y en la vida cotidiana.

Sesión 4: Diseño de estrategias (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un juego colaborativo específico.


• Pedir a cada grupo