Descomposiciones aditivas con billetes y monedas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en Primaria 3º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Descomposiciones aditivas con billetes y monedas (45 minutos)

Objetivo de la sesión: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras; identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema a través de una situación cotidiana, como ir al supermercado y comprar diferentes productos.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos representar y contar la cantidad de dinero que tenemos utilizando billetes y monedas?

2. Investigación (20 minutos):

• Formar grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una cantidad de dinero en billetes y monedas.


• Pedir a los alumnos que investiguen y realicen diferentes descomposiciones aditivas para representar la cantidad de dinero dada.


• Observar y registrar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.

3. Socialización y análisis de las estrategias (15 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus descomposiciones aditivas y expliquen su proceso de pensamiento.


• Promover el diálogo entre los alumnos para analizar las diferentes estrategias utilizadas y identificar regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


• Registrar las conclusiones y regularidades en la pizarra o en un documento compartido.

4. Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas