La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo PDA: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Motivación: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Planteamiento del problema específico: En nuestra escuela se ha detectado de 3 a 5 casos de cutting (autolesiones) de estudiantes por grupo, que las realizan cuando van al sanitario.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura y análisis de textos relacionados con la inclusión y la importancia de expresar necesidades e intereses comunitarios.


• Reflexión en grupo sobre el problema del cutting en la escuela y sus posibles causas.


• Diagnóstico sobre el conocimiento previo del tema.

Sesión 2:

• Investigación sobre otras acciones colectivas a favor de la inclusión en distintas comunidades.


• Trabajo en grupos para identificar acciones posibles para abordar el problema del cutting en la escuela.


• Elaboración de un plan de acción comunitario para atender el problema.

Sesión 3:

• Desarrollo de habilidades de escritura: estructura del ensayo, argumentación y expresión crítica.


• Redacción individual del ensayo sobre la postura crítica frente al problema del cutting en la escuela.


• Revisión y retroalimentación entre