Medición de la longitud, masa y capacidad

karina Álvarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición de la longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción a la medición


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán comprender la importancia de la medición y la estimación de longitudes, masas y capacidades en su vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realizará una breve introducción sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana, ejemplificando situaciones en las que es necesario medir o estimar longitudes, masas y capacidades.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. El docente mostrará diferentes objetos y les preguntará a los alumnos si conocen su longitud, masa o capacidad. Se les animará a hacer estimaciones utilizando sus propias medidas corporales.
    b. Los alumnos trabajarán en parejas y realizarán una actividad práctica de medición utilizando reglas, balanzas y recipientes de diferentes capacidades. Registrarán sus mediciones en una tabla.



  3. Cierre (15 minutos):
    a. Los alumnos compartirán sus resultados y compararán las mediciones obtenidas por cada pareja.
    b. Se iniciará una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al hacer las mediciones y estimaciones sin instrumentos precisos, y se planteará el problema a resolver en las siguientes sesiones: ¿Cómo podemos calcular medidas o estimar pesos sin tener acceso a instrumentos de medición precisos?




Sesión 2: Medición e indagación


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán desarrollar estrategias de medición y estimación sin usar instrumentos precisos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará el problema planteado en la sesión anterior y planteará a los alumnos la necesidad de e