Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Gaudencio Cruz
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 2º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Conocer y comprender la importancia de los textos con instrucciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos con instrucciones, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de uso, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se requiere seguir instrucciones.

  3. Realizar una actividad práctica de seguir instrucciones para armar un rompecabezas en equipos.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar los elementos de los textos con instrucciones.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos ejemplos de textos con instrucciones y analizar sus características (título, lista de materiales, pasos numerados, etc.).

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos de un texto con instrucciones dado.

  3. En equipos, pedir a los alumnos que elaboren un pequeño texto con instrucciones para realizar una actividad sencilla (como hacer un dibujo o construir una torre con bloques).


Sesión 3:


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos para elaborar un instructivo para juegos tradicionales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes juegos tradicionales y explicar su importancia cultural.

  2. Ejemplificar la elaboración de un instructivo para uno de los juegos tradicionales.

  3. En equipos, pedir a los alumnos que elaboren instructivos para otros juegos tradicionales, teniendo en cuenta los elementos vistos en las sesiones