Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

MARICELA SANCHEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y materiales del entorno sociocultural que tengan distintas texturas y colores.

  • Realizar una breve charla sobre los diferentes colores y texturas que pueden encontrar en estos objetos.

  • Realizar preguntas que estimulen el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que los objetos tienen diferentes colores y texturas?".


Sesión 2: Exploración de materiales (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales como papel, cartón, tela, plastilina, pinturas, crayones, etc.

  • Pedir a los alumnos que exploren los materiales, tocándolos, manipulándolos y observando sus características.

  • Estimular la creatividad y el pensamiento crítico, invitando a los alumnos a combinar los recursos artísticos para crear diferentes formas y texturas.

  • Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos, preguntándoles sobre las características que han notado en los materiales.


Sesión 3: Actividades de modelado y construcción (45 minutos)



  • Proponer a los alumnos actividades de modelado y construcción utilizando los materiales previamente explorados.

  • Por ejemplo, pueden construir figuras utilizando papel y cartón, o realizar esculturas con plastilina.

  • Durante la actividad, animar a los alumnos a observar cómo cambian las características de los materiales al ser manipulados y combinados entre sí.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 4: Actividades de dibujo y coloreado (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes