Explorando el conteo y la serie numérica

Sergio Gonzalo

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Aprendizaje por indagación, interdisciplinar y centrado en el alumno.

Sesión 1: Explorando el conteo y la serie numérica

Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar el conteo y la serie numérica para resolver situaciones en nuestro entorno".

Actividad de inicio: Juego de contar objetos en el salón de clases y ordenarlos.

Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para contar y ordenar objetos utilizando materiales manipulativos, como bloques o fichas. Deberán registrar sus resultados y explicar cómo lo hicieron.

Cierre de la sesión: Los grupos compartirán sus estrategias de conteo y ordenamiento. Se resaltarán las diferentes formas de resolver la actividad.

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo

Actividad de inicio: Juego de conteo de objetos en el exterior del salón de clases.

Pregunta guía: ¿Cómo podemos contar objetos en diferentes contextos socioculturales?

Actividad principal: Los alumnos saldrán al patio o a una zona exterior de la escuela para contar objetos en el entorno, como árboles, bancos o juegos. Utilizarán diferentes estrategias de conteo y registrarán sus resultados.

Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus experiencias de conteo en diferentes contextos socioculturales y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias.

Sesión 3: Resolviendo situaciones problemáticas de conteo

Actividad de inicio: Presentación de situaciones problemáticas de conteo, como repartir objetos entre personas o contar objetos en un dibujo.

Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar el conteo y la serie numérica para resolver situaciones problemáticas?