Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Sandy Juárez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la diversidad de nuestra comunidad


Grado: Preescolar 2º


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Objetivo: Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Observación y formulación de preguntas sobre objetos y elementos del entorno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

  • Explicación de que explorarán los objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de su comunidad.



  1. Observación y formulación de preguntas (20 minutos):



  • Invitar a los estudiantes a observar objetos y elementos del entorno que traigan de sus casas o que se encuentren en el salón de clases.

  • Animar a los estudiantes a formular preguntas sobre los objetos y elementos que observen.

  • Registrar las preguntas en un papel o pizarra.



  1. Clasificación inicial (15 minutos):



  • Indicar a los estudiantes que organicen los objetos y elementos que observaron en grupos según un criterio definido por ellos mismos, como por color, forma, tamaño, textura o uso.

  • Observar y comentar las clasificaciones realizadas por los estudiantes.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en la observación, formulación de preguntas y clasificación inicial.



  1. Experimentación con objetos y elemento