Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo: Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de concentración en clase.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la asistencia.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Qué signos conocen que acompañan a las letras en la escritura?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes con diferentes elementos de escritura presentes en la cotidianidad (punto, coma, signos de interrogación, etc.).
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos de escritura presentados.
   
   
   • Explicación de cada elemento y su función en la escritura.
   
   
   • Ejercicios prácticos de identificación y uso de los elementos de escritura en palabras y oraciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar correctamente los elementos de escritura.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de elementos de escritura en el entorno y traerlos a la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Compartir los ejemplos de elementos de escritura encontrados por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura de un texto corto que contenga diferentes elementos de escritura.
   
   
   • Análisis y discusión del texto para identificar los elementos de escritura presentes.
   
   
   • Realización de actividad