Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar a los estudiantes el tema del proyecto: reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en diversas manifestaciones culturales y artísticas.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


3. Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas del mundo y de la comunidad.


4. Pedir a los estudiantes que observen atentamente las imágenes y videos y comenten qué elementos pueden distinguir en cada una de ellas.


5. Fomentar una reflexión inicial sobre el sentido y significado de esos elementos en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2: Investigación de manifestaciones culturales y artísticas
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar (por ejemplo: danzas tradicionales, teatro, música, moda, escultura, etc.).


2. Proporcionar recursos como libros, internet, materiales audiovisuales, etc., para que los estudiantes puedan realizar su investigación.


3. Pedir a los alumnos que investiguen sobre los elementos distintivos de la manifestac