Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Ingrid Bolivar
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable


Problema a atender: Los alumnos no tienen comprensión lectora, lo que dificulta su comprensión de los temas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la lectura y creación de poemas



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar el mundo de los poemas, canciones y juegos de palabras".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben sobre los poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Explicar brevemente qué es un poema, una canción y un juego de palabras, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a los intereses de los alumnos.

  • Realizar la actividad "El poema del día": presentar un poema corto y sencillo y leerlo en voz alta. Luego, invitar a los alumnos a compartir sus impresiones y opiniones sobre el poema.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un poema sencillo en equipo. Los alumnos deben utilizar rimas y palabras que les agraden para su creación.

  • Cada grupo debe presentar su poema al resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Exploración de canciones y juegos de palabras



  • Comenzar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar una selección de canciones infantiles que contengan juegos de palabras. Reproducir una canción y, posteriormente, invitar a los alumnos a identificar los juegos de pa