Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Grupo de niños de educación especial

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características personales y cómo nos identificamos con ellas.


• Presentación de diferentes imágenes y fotografías que representen la diversidad cultural y étnica.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias de los demás.

Sesión 2: Exploración de la lengua y costumbres familiares

• Exposición de diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Recopilación de palabras y expresiones propias de la comunidad y de las familias de los alumnos.


• Realización de una actividad en la que los alumnos compartan palabras y expresiones de sus propias familias.


• Reflexión grupal sobre cómo la lengua y las costumbres familiares contribuyen a nuestra identidad.

Sesión 3: El lugar donde vivimos

• Exposición de imágenes y fotografías del entorno local, destacando aspectos culturales y geográficos.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen y compartan elementos propios de su comunidad.


• Creación de un mapa de la comunidad, incluyendo lugares significativos para l