Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de motivación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre criterios de divisibilidad y números primos.


2. Resolución de problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen las operaciones matemáticas.


• Pregunta disparadora: ¿Para qué nos puede servir conocer y entender las operaciones matemáticas en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes números. Cada grupo deberá investigar si los números de sus tarjetas son divisibles por otros números y si son primos, utilizando diferentes métodos de indagación.


• Reflexión en grupo: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se fomentará la discusión sobre los criterios de divisibilidad y las propiedades de los números primos.

Cierre:

• Resumen de los conceptos trabajados en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas que impliquen calc