La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Título de la planeación: Conociendo nuestra diversidad: un diálogo intercultural en comunidad

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas, a través del tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, fomentando una sociedad interculturalmente crítica e inclusiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinario: Se abordará el problema del desinterés por la historia al relacionar la diversidad cultural de México con su historia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el diálogo intercultural.


2. Cuadro comparativo sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo sobre su cultura o etnia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentar una breve introducción sobre la diversidad en México.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una etnia, cultura o lengua indígena de México.


• Investigar sobre la etnia, cultura o lengua asignada y elaborar un breve informe.


• Presentar los informes en el siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la importancia de valorar y respetar la diversidad en México.


• Asignar la tarea de investigar sobre un personaje histórico de l