Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo (PDA): Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de limpieza en jardines de la escuela.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de motivación relacionada con el problema de la falta de limpieza en los jardines de la escuela, por ejemplo, mostrar imágenes de los jardines descuidados.


• Realizar preguntas generadoras como: ¿Cómo podríamos resolver el problema de la falta de limpieza en los jardines de la escuela? ¿Qué procedimientos podríamos utilizar?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar y encontrar diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.


• Brindar recursos como libros de matemáticas, acceso a internet u otros materiales que ayuden en la investigación.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos y procedimientos en una hoja de trabajo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Socialización de los procedimientos encontrados por cada grupo.


• Reflexionar sobre la relación entre los procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional y la solución del problema de falta de limpieza en los jardines de la escuela.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y reforzar el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase anterior y la problemática de falta de limpieza en los jardines de la escuela.