Textos de divulgación científica

Miriam Martinez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por texto de divulgación científica.

  • Explicación de la importancia de este tipo de textos en la sociedad y en la formación académica.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un ejemplo de texto de divulgación científica.

  • Análisis de las características y estructura del texto.

  • Realización de ejercicios de comprensión lectora relacionados con el texto.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea consistente en buscar diferentes fuentes de información sobre un tema de interés personal o colectivo y recopilar la información relevante.


Sesión 2
Inicio:



  • Revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes fuentes de información confiables y cómo discriminar la información relevante.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para analizar y seleccionar la información recopilada por los alumnos.

  • Elaboración de un esquema o guion para un texto de divulgación científica.


Cierre:



  • Presentación en plenaria de los esquemas o guiones elaborados por los grupos.

  • Retroalimentación del docente y