El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo:
PDA: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los niños no se ubican espacialmente.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en nuestro entorno".


• Realización de una actividad de conversación y reflexión en grupo sobre cómo nos desplazamos y nos ubicamos en diferentes lugares.


• Observación de imágenes y vídeos que muestren diferentes espacios y formas.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos se desplacen por el aula y nombren las diferentes direcciones y ubicaciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de exploración en el entorno escolar, donde los alumnos observen y nombren distintas formas y espacios.


• Juego de movimientos: los alumnos se desplazarán siguiendo diferentes instrucciones de direccionalidad.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción de nuevas formas y espacios utilizando materiales manipulativos y figuras geométricas.


• Actividad de construcción de un pequeño mapa del entorno escolar, utilizando las formas y espacios reconocidos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de recorrido por el entorno escolar, siguiendo el mapa construido en la sesión anterior.


• Registro de las