Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

PDA: Observa croquis e identifica sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de proyecto comunitario: Prevenir los riesgos en la escuela para cuidarnos.

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de croquis (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de utilizar croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Mostrar diferentes ejemplos de croquis y mapas y analizar sus características y función.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos observen y analicen croquis y mapas para identificar elementos como símbolos, escalas y leyendas.

Sesión 2: Elaboración de croquis de la escuela (45 minutos)

• En grupos, los alumnos deberán realizar un recorrido por la escuela y dibujar un croquis que represente los lugares principales.


• Cada grupo deberá incluir en su croquis los símbolos correspondientes a cada lugar y una leyenda explicativa.


• Al finalizar, los grupos compartirán sus croquis y explicarán su elaboración.

Sesión 3: Localización de lugares en un mapa (45 minutos)

• Entregar a cada alumno un mapa de la escuela y solicitarles que localicen diferentes lugares utilizando las indicaciones proporcionadas.


• Los alumnos deberán utilizar su conocimiento previo sobre croquis y mapas para ubicar correctamente cada lugar en el mapa.


• Realizar una puesta en común para verificar las respuestas y corregir posibles errores.

Sesión 4: Identificación de riesgos en la escuela (45 minutos)

• En grupos, los alumnos deberán realizar una inspección de la escuela para identificar posibles riesgos en dif