Introducción y sensibilización

fatima reyes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto de los derechos de todas las personas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de niñas y niños felices, y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten esas personas.

  2. Conversación en grupo: Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que se han sentido felices y respetados, y otras en las que no se han sentido así.

  3. Historia interactiva: Leer un cuento que aborde el tema de los derechos de niñas y niños, destacando la importancia de la convivencia pacífica.

  4. Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué aprendieron del cuento y cómo se relaciona con su propia vida.


Sesión 2: Identificación de derechos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar los derechos de niñas y niños como base para la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles de niñas y niños. Pedirles que desarrollen una conversación en la que se respeten y se reconozcan sus derechos.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué derechos identificaron en el juego de roles, y escribirlos en el pizarrón.

  3. Actividad de clasificación: Entregar a cada alumno tarjetas con diferentes derechos y pedirles que las clasifiquen en derechos individuales, derechos colectivos y derechos universales.

  4. Elaboración de un cartel: En grupos, los alumnos diseñarán y elaborarán un cartel que muestre los derechos identificados y su importancia para la convivencia pacífica.


Sesión 3: Situación emocional de la ni