Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

Gregorio Gonzalez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Objetivo (PDA): Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema a atender: Comprensión lectora


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad para solicitar su intervención en actividades escolares.

  • Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de cartas o solicitudes y conversar sobre la importancia de escribir de manera clara y persuasiva.

  • Introducción a la comprensión lectora: Realizar una breve actividad de comprensión lectora y discutir las estrategias utilizadas para entender un texto.


Sesión 2:



  • Selección del tema: Invitar a los alumnos a identificar necesidades, intereses o actividades de la escuela que puedan ser abordadas en los textos a redactar.

  • Organización en equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema específico.

  • Búsqueda de información: Proporcionar material de lectura relacionado con cada tema y pedir a los alumnos que realicen una lectura comprensiva para obtener información relevante.


Sesión 3:



  • Redacción del texto: Guiar a los alumnos en la redacción de los textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad. Promover la reflexión sobre el propósito del texto y la estructura adecuada.

  • Revisión y edici