Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Anabel Pérez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo: Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los niños tienen dificultad por consumir alimentos saludables como una diversidad de verduras, ingesta de leche agua sin endulzar.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes alimentos y bebidas, y preguntarles si son saludables o no. Discutir en grupo las respuestas y explicar la importancia de consumir alimentos nutritivos.



  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente en casa y en la escuela. Luego, dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios para la salud de algunos alimentos específicos, como frutas, verduras, leche y agua sin endulzar. Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  • Actividad de cierre: Cada grupo presenta su investigación y se promueve una discusión en clase sobre la importancia de consumir estos alimentos para mantener una vida saludable. Se refuerzan los conceptos y se resuelven dudas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Recordar las investigaciones realizadas en la sesión anterior sobre los beneficios de alimentos específicos. Pedir a los alumnos que compartan qué alimentos consumieron en casa o en la escuela después de la sesión anterior y por qué creen que son s