Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica
NOE GABRIEL LIGONIO- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica
Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de los orígenes de nuestra sociocultura hispanoamericana (pasado/presente).
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Mapa cronológico: Los estudiantes elaborarán un mapa cronológico de las luchas de independencia, incluyendo fechas, nombres de los países y los personajes históricos más relevantes.
- Ensayo reflexivo: Los estudiantes escribirán un ensayo reflexivo en el que analizarán los aspectos sincrónicos y diacrónicos de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica, así como los aspectos que permanecen o cambian en nuestra sociocultura hispanoamericana.
Planeación de sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.
Desarrollo: Se presentará una introducción al tema, explicando los antecedentes históricos y los principales eventos de las luchas de independencia en diferentes países de Latinoamérica.
Cierre: Se asignará a los estudiantes la tarea de investigar y recopilar información sobre las gestas de resistencia y los movimient