Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que se llevará a cabo durante el desarrollo de esta secuencia didáctica.
   
   
   • Comentar la importancia de la comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información de manera clara.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar en el aula una tabla de doble entrada y explicar sus características y funciones.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen información en la tabla y la relacionen con otros elementos.
   
   
   • Promover preguntas que lleven al análisis de la información presentada en la tabla.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen una línea de tiempo en la que se representen eventos históricos.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos y guiarlos en la organización de la información en la línea de tiempo.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la organización cronológica en la presentación de información.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Identificar ideas principales y secundarias en textos discontinuos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre tablas de doble entrada y líneas del tiempo.
   
   
   • Plantear el problema que se abordará en esta sesión: las dificultades para identificar ideas principales y secun