Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Reconocer las vocales de manera verbal y escrita.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentación de imágenes y objetos que representen números. Los alumnos deberán observar y comentar sobre ellos en pequeños grupos.


• Diálogo en grupo: ¿Para qué sirven los números en nuestra vida diaria? ¿En qué situaciones utilizamos los números?


• Introducción al concepto de contar: Explicación del significado de contar y su importancia en la resolución de problemas cotidianos.


• Actividad de exploración: Los alumnos contarán los elementos de su entorno inmediato (sillas, mesas, lápices, etc.) y registrarán su cantidad en una tarjeta.

Sesión 2: Contar en diferentes contextos socioculturales (45 minutos)

• Actividad de inicio: Observación de imágenes de diferentes contextos socioculturales (casa, parque, mercado, etc.) y diálogo en grupo sobre la presencia de números y la necesidad de contar en cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos contarán objetos y elementos relacionados con diferentes contextos culturales (juguetes, frutas, piezas de ropa, etc.) y registrarán su cantidad en una tarjeta correspondiente.

Sesión 3: Exploración de números a través de juegos (45 minutos)

• Actividad de inicio: Juego de bingo numérico. Cada alumno recibirá una tarjeta con números y deberá marcar los números que se mencionen durante el juego.


• Juego de pistas numéricas: Los alumnos deberán resolver u