Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo:
PDA: Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología:
Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y sus características.

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y para qué sirve.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las características de los textos expositivos y su importancia en la redacción.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de un texto expositivo utilizando problema-solución.

• Inicio: Plantear una situación problemática en la comunidad escolar.


• Desarrollo: Guiar a los alumnos en la identificación del problema y la búsqueda de posibles soluciones.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo estructurar un texto expositivo utilizando problema-solución.

Sesión 3:
Tema: Elaboración de un texto expositivo utilizando comparación-contraste.

• Inicio: Presentar dos situaciones, objetos o conceptos para comparar y contrastar.


• Desarrollo: Guíar a los alumnos en la identificación de similitudes y diferencias entre los elementos presentados.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo estructurar un texto expositivo utilizando comparación-contraste.

Sesión 4:
Tema: Elaboración de u