El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Planificar y dibujar recorridos de la comunidad y otros espacios que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Les cuesta trabajo describir y ubicar lugares, realizar recorridos o seguir indicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestro entorno.

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema a trabajar y el objetivo de la clase. Realizar una breve conversación sobre su entorno y los lugares que conocen.


• Desarrollo: Realizar un paseo por la escuela con los alumnos y guiarlos para que observen detenidamente el entorno. Durante el recorrido, pedirles que vayan señalando los lugares que reconocen y que les llamen la atención.


• Cierre: En grupo, hacer una lista de los lugares observados y pedir a los alumnos que dibujen uno de los lugares que más les haya interesado.

Sesión 2:
Título: Dibujando recorridos.

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase. Mostrar a los alumnos diferentes mapas y planos de recorridos para que los observen y comprendan su utilidad.


• Desarrollo: Pedir a los alumnos que elijan uno de los dibujos realizados en la sesión anterior y, en grupos pequeños, planifiquen un recorrido por su comunidad que incluya ese lugar. Proporcionarles papel y lápices para que dibujen el recorrido.


• Cierre: Cada grupo deberá presentar su recorrido al resto de la clase, explicando los lugares incluidos y las indicaciones