Factores que inciden en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Desarrollo sostenible

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque de igualdad de género y vida saludable: Se buscará promover la participación equitativa de todos los estudiantes y se fomentará la adopción de hábitos de vida saludables durante el desarrollo de la clase.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por desarrollo sostenible y su importancia.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de desarrollo sostenible y sus tres pilares: equidad, inclusión y sustentabilidad.


• Discutir y analizar ejemplos de procesos técnicos que pueden impactar en estos pilares.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un proceso técnico a analizar en relación con los pilares del desarrollo sostenible.


• Investigar en qué medida el proceso técnico asignado cumple con los principios de equidad, inclusión y sustentabilidad.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de considerar estos factores en los procesos técnicos.


• Asignar la tarea de identificar ejemplos de procesos técnicos en su comunidad que favorezcan la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesi