La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Gail Castillo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: ¿Qué es una familia?
Objetivo: Los alumnos conversarán acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir y algunas de sus costumbres.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué es una familia? ¿Cuál es tu familia?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de verbalización: Los alumnos compartirán en grupos pequeños las características de su familia.

    • Plenaria: Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán en voz alta una característica especial de su familia.




Sesión 2: La diversidad de familias
Objetivo: Los alumnos reconocerán que las familias se conforman de diferentes maneras, sin que una tenga más valor que otra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: ¿Qué es una familia?

    • Pregunta disparadora: ¿Cuántos tipos de familias conocen?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de observación: Los alumnos observarán imágenes de diferentes familias y comentarán en grupos qué características tienen en común y qué las hace diferentes.

    • Plenaria: Se compartirán las conclusiones de cada grupo y se realizará una lista en el pizarrón.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán qué aprendieron sobre la diversidad de familias.




Sesión 3: Convivencia en la comunidad
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la convivencia