Introducción al tema y generación de preguntas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)

• Presentación del tema: "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades".


• Conversación sobre qué entienden por cambios y continuidades.


• Lectura de un cuento o historia que aborde el tema.


• Generación de preguntas: cada alumno debe escribir una pregunta relacionada con el tema en un papel y colocarla en una caja.


• De manera grupal, se seleccionan algunas preguntas para investigar y resolver durante las próximas sesiones.

Sesión 2: Investigación y análisis de cambios y continuidades en la comunidad (45 minutos)

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Cada equipo elige una pregunta de la caja y realiza una investigación utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los equipos comparten sus hallazgos y analizan los cambios y continuidades encontrados en la comunidad.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre cómo se pueden representar espacialmente estos cambios y continuidades.

Sesión 3: Elaboración de croquis y mapas (45 minutos)

• Los equipos seleccionan uno de los cambios o continuidades investigados.


• Utilizando papel y lápices de colores, cada equipo elabora un croquis o mapa que represente visualmente este cambio o continuidad.


• Se comparten los croquis y mapas en un mural de clase y se explican brevemente.

Sesión 4: Lectura y escritura sobre el tema (45 minutos)

• Lectura de un texto relacionado con los cambios y continuidades en diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.


• Realización de una actividad de lectura comprensiva (resumen, preguntas de comprensión, identificación de palabras clave, et