La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Geografía

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La desaparición de los pueblos originarios

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Planteamiento de la problemática: La desaparición de los pueblos originarios.


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural en México y en el mundo.

Fase de Desarrollo (35 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Análisis de casos: Cada equipo investigará sobre un pueblo originario en México y expondrá su cultura, tradiciones y situaciones de riesgo de desaparición.


• Debate y reflexión sobre las causas de la desaparición de los pueblos originarios y posibles soluciones.

Fase de Cierre (5 minutos):

• Recopilación de ideas principales.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar la diversidad cultural en México.


• Tarea: Investigar sobre un grupo social en México y su aporte a la identidad nacional pluricultural.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los grupos sociales investigados por los alumnos.


• Refle