Estructura, propiedades y características de la materia

Yaneli Salazar
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Avances científicos en la comprensión de la constitución de la materia


Objetivo (PDA): Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Conocer los avances científicos en la construcción de la materia y comprender sus procesos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de investigación: Los estudiantes deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con los avances científicos en la construcción de la materia y sus procesos. Esto permitirá evaluar su comprensión y aplicación de los contenidos trabajados.



  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral sobre un avance científico en la comprensión de la constitución de la materia. Se evaluará su capacidad de comunicación, argumentación y pensamiento crítico.




Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los avances científicos en la comprensión de la estructura de la materia.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar.


Fase de Desarrollo:



  • Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.

  • Distribución de lecturas sobre avances científicos en la construcción de la materia.

  • Realización de una actividad de lectura y análisis de las lecturas distribuidas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los avances científicos encontrados en las lecturas.

  • Puesta en común de los hallazgos.