Estudio de los números

Yara M. González
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Desarrollo:

    1. Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en la vida diaria.

    2. Mostrar diferentes imágenes con números y solicitar a los alumnos que los identifiquen y nombren.

    3. Realizar una actividad en la que los alumnos organicen números en una línea numérica.



  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender los números.


Sesión 2: Sucesión numérica hasta 20
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Recordar las actividades realizadas en la sesión anterior.

  • Desarrollo:

    1. Presentar una línea numérica incompleta hasta el número 20 y pedir a los alumnos que completen los espacios vacíos.

    2. Realizar actividades de oralidad en las que los alumnos expresen la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español.

    3. Jugar a contar de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la sucesión numérica hasta 20.


Sesión 3: Sucesión numérica hasta 40
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Recordar las actividades realizadas en la sesión anterior.

  • Desarrollo:

    1. Presentar una línea numérica incompleta hasta el número 40 y solicitar a los alumnos que completen los espacios