Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad sobre manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales de México.


• Introducción al problema: Presentar el caso de Hidalgo, un niño migrante que está aprendiendo sobre los símbolos nacionales y necesita la ayuda de los alumnos para entender su importancia y valor.


• Actividad principal: Los alumnos investigarán en parejas sobre los símbolos nacionales de México (el himno, el escudo y la bandera) y su significado. Deberán recopilar información y preparar una presentación para compartir con el grupo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la investigación realizada por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán sus presentaciones sobre los símbolos nacionales de México. Se fomentará la participación y discusión para que todos los alumnos tengan la oportunidad de expresar su opinión y conocimientos sobre el tema.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido hasta el momento.