Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Se carece de una sana convivencia enfocada al respeto de las individualidades y la no violencia.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cuáles son las manifestaciones artísticas que identifican en su comunidad.


3. Presentar el problema a atender: la falta de sana convivencia y respeto hacia las individualidades.


4. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales y artísticas.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad (música, danza, pintura, escultura, etc.).


2. Cada grupo investigará sobre la historia, características y significado de la manifestación artística asignada.


3. Los alumnos crearán una representación artística (pintura, coreografía, etc.) que transmita los valores de respeto y tolerancia.


4. Los grupos presentarán su obra a los demás compañeros y explicarán su relación con el patrimonio cultural y el problema a atender.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas y cómo pueden contribuir a fomentar el respeto y la convivencia.


2. Promover un diálog