Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos en poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción: (10 minutos)

• Comenzar la sesión con una breve charla sobre la importancia de la lectura y la creatividad en la vida diaria.


• Presentar el problema a tratar: la dificultad de comprensión lectora debido a la falta de fomento de la lectura.


• Explicar el objetivo de la sesión: identificar y reflexionar sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes poemas, canciones y juegos de palabras.


• Pedir a los grupos que analicen las estructuras rítmicas y melódicas de los textos asignados, identificando repeticiones de frases, palabras y sílabas, así como los ritmos y duraciones presentes.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


• Al finalizar el análisis, cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre: (5 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden utilizar los elementos rítmicos y melódicos aprendidos en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras propios.


• Motivar a los alumnos a explorar su creatividad y a compartir sus creaciones con la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

• Observación participante: El maestro observará y