Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: El carnaval como manifestación cultural que promueve una sociedad incluyente

Objetivo: Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: En el desarrollo de la planeación, se abordará el problema de la inasistencia debido a la festividad del carnaval.

Enfoque de interculturalidad crítica y de vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Introducción al carnaval como una de estas manifestaciones.


• Plática sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través del arte y la cultura.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el origen y significado del carnaval en su comunidad y en otras culturas.


• Análisis de las diferentes manifestaciones artísticas presentes en el carnaval (música, danza, disfraces, etc.).


• Identificación de los valores de inclusión y diversidad que se promueven durante esta festividad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales propias y de otras comunidades.


• Planteamiento de la idea de crear un texto literario que aborde un tema relacionado con la inclusión y diversidad en el carnaval.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Lectura en voz alta de ejemplos de textos literarios que aborden temas de inclusión y diversidad.


• Breve explicación sobre los elementos de un texto literario (personajes, escen