La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Desaparición de los pueblos originarios"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar la problemática: Desaparición de los pueblos originarios en México.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la diversidad social y cultural en un país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en México.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura comprensiva acerca de los pueblos originarios en México.


• Realizar una actividad de grupo donde se investiguen y analicen los principales pueblos originarios en el país.


• Realizar una tabla comparativa con los pueblos originarios y otros grupos sociales en México.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Plantear preguntas para promover la discusión y el análisis crítico del tema.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad de grup