Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no se han apropiado de los principios de conteo. En la comunidad se celebra la feria del pueblo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos la temática de la clase y el problema a resolver.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en la feria del pueblo.


• Indagación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de la feria del pueblo para que investiguen cómo se utilizan los números en esa situación. Por ejemplo, contar boletos de juegos mecánicos, contar monedas para comprar comida, etc.


• Cierre: Compartir las investigaciones realizadas por cada grupo y reflexionar sobre la importancia de los números en el entorno sociocultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de recuerdo: Repasar la serie numérica del 1 al 10 con los alumnos.


• Actividad: Realizar juegos de conteo en el aula, utilizando objetos como dados, fichas, etc. Los alumnos deberán contar los objetos y decir en voz alta los números correspondientes.


• Indagación: Pedir a los alumnos que piensen en una situación de la feria del pueblo en la que se necesite contar más allá del número 10. Por ejemplo, contar el número de personas en una fila.


• Cierre: Reflexionar sobre la necesidad de ampliar la serie numérica para resolver situaciones del entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de recuerdo: Repasar la serie numérica del 1 al 20 con l