Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Razonamiento e inclusión

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable

Objetivo PDA: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar una pintura famosa que muestre ángulos y líneas rectas.


• Realizar preguntas a los estudiantes sobre las formas y ángulos presentes en la pintura.


• Generar una discusión sobre la importancia de los ángulos y las líneas rectas en el arte y la estética.

Desarrollo (35 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes varias imágenes de objetos que contengan ángulos y líneas rectas (edificios, muebles, etc.).


• Pedir a los estudiantes que identifiquen los ángulos y líneas rectas presentes en cada objeto.


• Promover la discusión entre los estudiantes sobre las diferentes formas y ángulos presentes en los objetos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los ángulos y las líneas rectas en la vida cotidiana y en el arte.


• Plantear el objetivo PDA y explicar cómo se relaciona con lo visto en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar y seleccionar imágenes de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que compartan las imágenes que encontraron y describan los ángulos y las líneas rectas presentes en cada una.

Desarrollo (35 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes una hoja con diferente