Construcción del proyecto de vida - Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo.

Francisca Delgado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida - Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Problemática abordada: Puntualidad y asistencia.


Enfoque transversal: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente propicio de confianza y participación.

    • Planteamiento de la problemática de puntualidad y asistencia, relacionándola con la importancia de tener metas y proyectos de vida.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Introducción al concepto de proyecto de vida y su importancia en la vida personal y colectiva.

    • Explicación de los distintos cambios que ocurren a lo largo de la vida y en la adolescencia, tanto a nivel físico, emocional y social.

    • Realización de actividades prácticas para identificar y reflexionar sobre los cambios presentes en los alumnos y cómo influyen en sus metas y proyectos de vida.

    • Fomento del trabajo en equipo y la colaboración para reflexionar sobre metas en común y cómo abordarlas.


    Sesión 2:



    • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.

    • Establecimiento de metas personales y en colectivo a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo, considerando los cambios presentes en la adolescencia y la importancia de la puntualidad y asistencia.