Introducción al tema

Wally Darling
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema "Recursos y juegos del lenguaje" que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la expresión oral y de las diferentes formas de comunicación.

  2. Presentar a los alumnos diferentes recursos y juegos del lenguaje, como rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas.

  3. Mostrar ejemplos de cada uno de los recursos y juegos del lenguaje, utilizando diferentes lenguajes como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos.

  4. Realizar una actividad práctica, donde los alumnos puedan experimentar con los recursos y juegos del lenguaje, utilizando los diferentes lenguajes mencionados.


Sesión 2: Explorando la diversidad de expresión oral


Objetivo: Fortalecer la diversidad de formas de expresión oral a través de la exploración de diferentes recursos y juegos del lenguaje.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión recordando los recursos y juegos del lenguaje presentados en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de exploración, donde los alumnos puedan experimentar con diferentes recursos y juegos del lenguaje, utilizando movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a crear sus propias rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas utilizando los diferentes lenguajes.

  4. Realizar una puesta en común al final de la actividad, donde los alumnos compartan sus creaciones y reflexionen sobre la diversidad de formas de expresión oral.


Sesión 3: Resc