Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario

Ivon Ramirez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del empleo de textos con instrucciones y se familiarizarán con el proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y motivación a los alumnos.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de seguir instrucciones a través de textos, como en juegos, recetas de alimentos, construcción de objetos, etc.

  3. Discusión en grupo: Dialogar sobre situaciones en las que se deben seguir instrucciones precisas, ejemplos de textos con instrucciones y su utilidad en la vida diaria.

  4. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán distintas actividades a lo largo del proyecto para cumplir con el PDA propuesto.

  5. Asignación de roles: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles roles específicos para el proyecto.

  6. Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer a la próxima sesión una receta de un alimento sencillo y saludable.


Sesión 2: Elaboración de recetas de alimentos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos seguirán instrucciones escritas para preparar un alimento sencillo y saludable.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente la importancia de seguir instrucciones y presentar las recetas que los alumnos trajeron de tarea.

  2. Lectura de recetas: Los alumnos leerán en voz alta las recetas que han traído y se discutirán los ingredientes y pasos necesarios para preparar el alimento.

  3. Elaboración de recetas: Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para que elaboren una receta de manera práctica, siguiendo las instrucciones escrita