Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas se pueden encontrar en la comunidad.


• Introducción al problema de la violencia en la convivencia escolar y su relación con el desarrollo-aprendizaje y las conductas de riesgo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Selección de una manifestación artística para trabajar durante el proyecto.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.


• Identificación de las problemáticas de convivencia escolar relacionadas con la violencia.

Sesión 2:

• Creación de un plan de acción para abordar el problema de la violencia en la convivencia escolar.


• Diseño de actividades artísticas que promuevan la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad escolar.


• Análisis de cómo estas actividades pueden contribuir a prevenir conductas de riesgo.

Sesión 3:

• Puesta en marcha del plan de acción.


• Realización de las actividades artísticas propuestas.


• Reflexión sobre los resultados obtenidos y posibles mejoras.

Sesión 4:

• Evaluación del proyecto comunitario y de las actividades realizadas.


• Elaboración de conclusiones individuales y col