Explorando los números en el entorno
Ana Montejano
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Explorando los números en el entorno
Objetivo de la sesión: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos)
- Saludo y motivación inicial.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Actividad de exploración (15 minutos)
- Mediante un juego de búsqueda, los alumnos deberán encontrar diferentes objetos en el entorno que estén numerados.
- A medida que encuentren los objetos, deberán decir en voz alta el número correspondiente.
Reflexión y ampliación (20 minutos)
- En grupo, se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en el entorno.
- Los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirán en conjunto.
Cierre (5 minutos)
- Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2: Dándole significado al conteo
Objetivo de la sesión: El alumno amplía su rango de conteo y comprende el significado de los números.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos)
- Repaso del objetivo de la sesión anterior.
- Motivación mediante una breve historia relacionada con el conteo.
Actividad de exploración y experimentación (20 minutos)
- Los alumnos trabajarán en parejas o en pequeños grupos para realizar diferentes actividades de conteo en el entorno.
- Por ejemplo, contar los pasos para llegar a un lugar específico, contar objetos en una habitación, etc.
Reflexión y análisis (15 minutos)
- En grupo, se compartirán las experiencias de conteo y se discutirán los resultados.
- Se buscarán patrones y se analizarán las diferentes formas de