Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que se les dificulta resolver sumas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta

• Presentar a los alumnos el problema que se les dificulta resolver sumas.


• Realizar una actividad de reflexión sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar la suma y la resta.


• Motivar a los alumnos a través de una pregunta disparadora sobre cómo resolver sumas y restas.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles estrategias para resolver sumas y restas.


• Registrar las ideas del grupo en un cartel y utilizarlo como referencia durante la secuencia didáctica.

Sesión 2: Exploración de la suma

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos para que realicen sumas de forma concreta.


• Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban resolver sumas.


• Guiar a los alumnos a través de preguntas que les permitan reflexionar sobre el proceso de suma.


• Promover el uso de estrategias propias de los alumnos para resolver las sumas.


• Realizar una puesta en común para compartir las estrategias utilizadas y discutir sobre su eficacia.

Sesión 3: Construcción de la noción de suma

• Repasar las estrat