Estudio de los números: Expresión oral de la sucesión numérica en lengua materna y en español.

Yara M. González
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números: Expresión oral de la sucesión numérica en lengua materna y en español.


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Resolución de cálculo mental.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica ascendente y descendente hasta 20.



  • Inicio: Presentación del tema y la importancia de aprender la sucesión numérica.

  • Desarrollo: Realización de ejercicios de cálculo mental para identificar patrones en la sucesión ascendente y descendente hasta 20.

  • Cierre: Reflexión sobre los resultados obtenidos y la importancia de utilizar estrategias de cálculo mental en la sucesión numérica.


Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica hasta 40.



  • Inicio: Recuerdo de la sucesión hasta 20 y su relación con la sucesión hasta 40.

  • Desarrollo: Realización de actividades de indagación para identificar los patrones en la sucesión ascendente y descendente hasta 40.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de la organización al expresar la sucesión numérica y cómo esto facilita el cálculo mental.


Sesión 3: Continuando con la sucesión hasta 60.



  • Inicio: Repaso de la sucesión hasta 40 y su relación con la sucesión hasta 60.

  • Desarrollo: Realización de ejercicios de cálculo mental para identificar los patrones en la sucesión ascendente y descendente hasta 60.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de la fluidez en el cálculo mental y su re