La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Manejo de emociones

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Mostrar imágenes y testimonios de personas esclavizadas en la época colonial.


• Pregunta disparadora: ¿Qué crees que llevó a la intensificación del tráfico de esclavos en América durante la época colonial?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo de manera inclusiva y equitativa.


• Investigación en equipo: Los alumnos deberán investigar las causas económicas, políticas y sociales que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos en América.


• Uso de recursos educativos como libros de texto, internet y material audiovisual.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre las emociones que genera el tema.


• Sugerir estrategias para el manejo de emociones relacionadas con la problemática abordada.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a la interdisciplinariedad: Relacionar el tema de la esclavitud en América con otras disciplinas como la psicología y la sociología.

Desarrollo:

• Análisis de textos y testimonios sobre la experiencia de esclavitud en América.


• Trabajo en equipo: Los alumnos deberán identificar y analizar las em