Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no recuerdan los elementos que conforman una biografía y autobiografía.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Comentar la importancia de las biografías y autobiografías para conocer la vida de otras personas y para reflexionar sobre nuestra propia vida.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una selección de biografías y autobiografías de personas famosas o relevantes en la comunidad.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre biografías y autobiografías.
   
   
   
   



3. Exposición teórica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar los elementos que conforman una biografía y una autobiografía.
   
   
   • Destacar la importancia de la secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una breve autobiografía o fragmento de una biografía.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en el texto.
   
   
   • Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



5. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Promover una reflexión sobre las relaciones temporales identificadas y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Responder a las dudas y preguntas de los alumnos.
   
   
   • Asignar una tarea p