Funciones

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas

Tema: Funciones (proporcionalidad inversa)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Integración interdisciplinar: atender al problema del pensamiento crítico e inasistencias a clases.

Enfoque de Artes y experiencias estéticas y de pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la proporcionalidad inversa y su importancia en el ámbito de las matemáticas.


• Realizar una actividad de motivación, como presentar una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Indicar a los alumnos que investiguen y recojan información sobre ejemplos de proporcionalidad inversa en diversos contextos (economía, física, etc.).


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una magnitud o cantidad para que busquen ejemplos de proporcionalidad inversa relacionados con ella.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.

Cierre:

• Discutir en plenaria los ejemplos presentados por los grupos y resaltar las características de la proporcionalidad inversa.


• Plantear preguntas reflexivas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué es importante comprender la proporcionalidad inversa en nuestra vida diaria?"


• Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar ejercicios de proporcionalidad inversa para resolver individualmente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la