Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Conexión entre las matemáticas y la creatividad

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre teselados.


• Contextualizar el problema de la falta de conexión entre las matemáticas y la creatividad en la geometría.

Desarrollo:

• Introducir conceptos básicos de teselados: qué son, cómo se construyen, ejemplos.


• Mostrar imágenes y ejemplos de teselados en el arte y la arquitectura.


• Realizar una actividad práctica de construcción de teselados utilizando papel y tijeras.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la creatividad en la geometría.


• Comentar los resultados de la actividad práctica.


• Plantear preguntas de reflexión para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recordatorio utilizando tarjetas con figuras y preguntas relacionadas con teselados.

Desarrollo:

• Introducir las propiedades de los teselados: simetría, congruencia, etc.


• Realizar una actividad práctica de identificación de las propiedades de figuras en un teselado dado.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las propiedades en la construcción de teselados.


• Comentar los resultados de la actividad práctica.


• Plantear preguntas